關(guān)于<農(nóng)村為什么學校越來越少>的解剖
作者: sc 時間: 2025-10-05 18:40:23 點擊: 1061次
關(guān)于<農(nóng)村為什么學校越來越少>的解剖
科技新聞采編，農(nóng)業(yè)專家高級研究員，產(chǎn)業(yè)與金融高級專家：胡高維同志的解剖：
主題是<農(nóng)村為什么學校越來越少>的解剖：
作者是地地道道的農(nóng)民，在農(nóng)村生活和工作74個春夏秋冬，當今農(nóng)村為什么學校越來越少的專題解剖：
解剖之一：
一是1958年至1960年農(nóng)村夜校讓農(nóng)民朋友學習文化，創(chuàng)辦大隊幼兒院，當時是：深挖洞，廣集糧，不稱霸，成立人民公社小學校和區(qū)公所中學，是人口增加率低的時期。
二是1961年至1979年以農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生產(chǎn)為主題，人口集中居住農(nóng)村生活，以糧為剛，全面發(fā)展，改善人民生活，正是農(nóng)村生育人口期，小孩增多時期；黨和國家動員各級創(chuàng)辦各級學校：農(nóng)村就修建村級小學：公社建立公立小學和初中，區(qū)上建立中學和高中，分為公辦和村辦與民辦三種性質(zhì)的學校，來滿足農(nóng)村農(nóng)民的子女上學讀書的剛需的時期。
三是1980年在1986年第一輪農(nóng)村土地分戶耕種，解決溫飽時期：當時農(nóng)村人口生育特別高峰期，各級學校一讀書的孩孑都是報滿，一個班的學生都是60至80人之間，村級學校是解決農(nóng)村孩子讀書保障基礎(chǔ)。
1986至2018年農(nóng)村的土地二輪和三輪繼續(xù)承包之年，農(nóng)村的主要勞動力百分之九十五的農(nóng)民朋友們，涌往城市打工掙錢，富裕后在城市買住房，加工廠，辦商店，辦超市等百分之八十五的農(nóng)民就當上了老板，最后將農(nóng)村的農(nóng)村田地荒廢不種，將孩子帶入了城市，充當了假城市人，讓孩子們都在城里讀書上學，農(nóng)村的學校讀書的孩子就少了，農(nóng)村學校讀書的孩子少的這種情況，已經(jīng)有近20年了。
四是要解決農(nóng)村學校讀書的學生多的問題，就得讓我們有農(nóng)村土地的農(nóng)民朋友們：請大家回農(nóng)村發(fā)展三農(nóng)產(chǎn)業(yè)吧，誠信推動市場生產(chǎn)和銷售，促進鄉(xiāng)村振興帶動金融增長，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟，增加農(nóng)村活動力，活躍農(nóng)村市場，才能恢復(fù)農(nóng)村居住人口增多，讀書的小孩增多，才能確保農(nóng)村學校讀書的孩子越來越少的問題。才能保住農(nóng)村學校。
科技新聞采編，農(nóng)業(yè)專家高級研究員，產(chǎn)業(yè)與金融高級專家：胡高維同志的解剖：
主題是<農(nóng)村為什么學校越來越少>的解剖：
作者是地地道道的農(nóng)民，在農(nóng)村生活和工作74個春夏秋冬，當今農(nóng)村為什么學校越來越少的專題解剖：
解剖之一：
一是1958年至1960年農(nóng)村夜校讓農(nóng)民朋友學習文化，創(chuàng)辦大隊幼兒院，當時是：深挖洞，廣集糧，不稱霸，成立人民公社小學校和區(qū)公所中學，是人口增加率低的時期。
二是1961年至1979年以農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生產(chǎn)為主題，人口集中居住農(nóng)村生活，以糧為剛，全面發(fā)展，改善人民生活，正是農(nóng)村生育人口期，小孩增多時期；黨和國家動員各級創(chuàng)辦各級學校：農(nóng)村就修建村級小學：公社建立公立小學和初中，區(qū)上建立中學和高中，分為公辦和村辦與民辦三種性質(zhì)的學校，來滿足農(nóng)村農(nóng)民的子女上學讀書的剛需的時期。
三是1980年在1986年第一輪農(nóng)村土地分戶耕種，解決溫飽時期：當時農(nóng)村人口生育特別高峰期，各級學校一讀書的孩孑都是報滿，一個班的學生都是60至80人之間，村級學校是解決農(nóng)村孩子讀書保障基礎(chǔ)。
1986至2018年農(nóng)村的土地二輪和三輪繼續(xù)承包之年，農(nóng)村的主要勞動力百分之九十五的農(nóng)民朋友們，涌往城市打工掙錢，富裕后在城市買住房，加工廠，辦商店，辦超市等百分之八十五的農(nóng)民就當上了老板，最后將農(nóng)村的農(nóng)村田地荒廢不種，將孩子帶入了城市，充當了假城市人，讓孩子們都在城里讀書上學，農(nóng)村的學校讀書的孩子就少了，農(nóng)村學校讀書的孩子少的這種情況，已經(jīng)有近20年了。
四是要解決農(nóng)村學校讀書的學生多的問題，就得讓我們有農(nóng)村土地的農(nóng)民朋友們：請大家回農(nóng)村發(fā)展三農(nóng)產(chǎn)業(yè)吧，誠信推動市場生產(chǎn)和銷售，促進鄉(xiāng)村振興帶動金融增長，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟，增加農(nóng)村活動力，活躍農(nóng)村市場，才能恢復(fù)農(nóng)村居住人口增多，讀書的小孩增多，才能確保農(nóng)村學校讀書的孩子越來越少的問題。才能保住農(nóng)村學校。
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